Опис

Автор – фахівець в області аналітичної роботи з дітьми і підлітками. Дипломований фахівець факультету психології МГУ ім. М. В. Ломоносова. Професійний практикуючий дитячий і підлітковий психолог. Основним методом роботи є сучасний дитячий психоаналіз. Це найбільш ефективний метод взаємодії з особистісною сферою дитини або підлітка, а також інтерпретації сімейних відносин і взаємних впливів. Якщо у Вас є діти, від двох до вісімнадцяти років, і Вам здається, що Ви не можете знайти спільну мову зі своєю дитиною; чи Ви вважаєте за необхідне підвищити рівень своєї педагогічної майстерності, навчитися взаємодіяти зі своїми дітьми, в тому числі в процесі гри, спільної діяльності або навчання; і, нарешті, якщо стосунки у вашій сім’ї, що складаються навколо дитини або підлітка, здаються вам «не ефективними і важкими», то ця книга для Вас.

 

ЗМІСТ

Введення …………………………………………………………………….. 4

Розділ 1. Прийняття рішення про можливість

психоаналітичної роботи з дитиною………………………9

Теоретична частина……………………………………………………… 14

Загальні положення…………………………………………………………. 14

Прийняття рішення про можливість

психоаналітичної роботи психологом………………………….22

Прийняття рішення про можливість

психоаналітичної роботи батьками………………………….32

Прийняття рішення про можливість

психоаналітичної роботи дитиною……………………………..34

Практична частина ………………………………………………………. 37

Перша сесія ……………………………………………………………… 38

Друга і третя сесії………………………………………………….. 45

Четверта і п’ята сесії ……………………………………………….47

Розділ 2. Сеттінг…………………………………………………………… 53

Теоретична частина……………………………………………………… 57

Зовнішній компонент сеттінга…………………………………………. 57

Внутрішній компонент сеттінга …………………………………… 66

Практична частина …………………………………………………….. 71

Зовнішній компонент сеттінга………………………………………… 71

Внутрішній компонент сеттінга……………………………………. 74

Розділ 3. Перенесення і контрперенос………………………………. 77

Теоретична частина…………………………………………………….. 82

Перенесення……………………………………………………………………….. 82

Контрперенос……………………………………………………………….. 89

Практична частина …………………………………………………….. 94

Глава 4. Холдинг і контейнирование………………………… 103

Теоретична частина……………………………………………………. 108

Холдинг…………………………………………………………………………108

Контейнирование ………………………………………………………….126

Узагальнююче зіставлення……………………………………….. 139

Практична частина…………………………………………….141

Глава 5. Інтерпретація …………………………………………….. 163

Теоретична частина……………………………………………………… 168

Практична частина ……………………………………………………… 178

Глава 6. Гра ………………………………………………………………. 191

Теоретична частина………………………………………………………. 195

Практична частина ………………………………………………………. 203

Глава 7. Малюнки …………………………………………………………. 221

Теоретична частина………………………………………………………. 227

Практична частина ………………………………………………………. 234

Глава 8. Фантазії…………………………………………………………. 241

Теоретична частина………………………………………………………. 245

Практична частина ……………………………………………………….. 251

Глава 9. Позиція спостерігача в аналітичній роботі

з дитиною…………………………………………………………………….. 261

Теоретична частина……………………………………………………….. 265

Практична частина ……………………………………………………….. 275

Завершення психоаналітичної роботи ………………………….285

Висновок…………………………………………………………………….. 289

Додаток……………………………………………………………………. 292

Література……………………………………………………………………….313

Автор про себе ……………………………………………………….. 323

Купуйте цю та інші книги в категорії Психоаналіз і глибинна психологія в нашому інтернет-магазині ezoknyhy.com.ua.