Описание

Представленное классическое университетское учебное руководство по патопсихологии, выдержавшее только во Франции 9 изданий и переведенное на итальянский, испанский и португальский языки, давно стало базовым учебником для психологов во многих университетах Европы и в большинстве университетов Южной Америки. Уникальное сочетание клинического подхода и классического психоанализа делает настоящее издание незаменимым для использования как практикующими психиатрами, психологами и социальными работниками, так и студентами университетов, обучающимися по специальностям «Психология», «Клиническая психология».

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие научного редактора и переводчика…………………………………….. 5

Предисловие к первому французскому изданию……………………………………….7

Введение……………………………………………………………………………………………….. 9

Часть первая. ТЕОРИЯ

Глава 1. Генетический аспект (М. Узер)……………………………………………… 12

Введение……………………………………………………………………………………………….. 12

Пре- и неонатальное влияние…………………………………………………………………. 12

Пренатальное влияние (12); Травма рождения (14)

Прегенитальные стадии………………………………………………………………………….. 15

Оральная стадия (15); Анальная стадия (20); Фаллическая стадия (26)

Другие концепции……………………………………………………………………………………. 33

Нарциссизм и генитальность (или сексуальное и нарциссическое)……………..34

Проблема фаллоса (35); Проблема нарциссизма (36);

Фаллическая стадия (37); Идеал-Я и Идеал-Себя (38); Депрессия (40)

Генитальные стадии………………………………………………………………………………… 42

Комплекс Эдипа (42); Латентный период (54); Пубертат (56);

Объектное отношение, объектный выбор (58)

Заключение…………………………………………………………………………………………….. 60

Библиография…………………………………………………………………………………………..61

Глава 2. Метапсихологический аспект (Ж.-Ж….. Буланже)……………………… 63

Метапсихологический подход…………………………………………………………………… 63

Топологическая точка зрения…………………………………………………………………… 66

Первая топика (67); Вторая топика (71)

Экономическая точка зрения…………………………………………………………………… 75

Введение в учение о влечениях………………………………………………………………. 80

Теория влечений…………………………………………………………………………………….. 84

«По поводу введения в нарциссизм» (88); Последняя теоретизация

Фрейда по поводу влечений (91)

Теория страха…………………………………………………………………………………………. 95

Первая теория страха (95); Вторая теория страха (97)

Сновидения, грезы, фантазмы………………………………………………………………… 100

По ту сторону Фрейда: другие концептуализации………………………………………107

После Фрейда (115)

Библиография………………………………………………………………………………………… 116

Глава 3. Насилие и аффективное развитие человека ( Ж. Бержере)………118

Библиография………………………………………………………………………………………….124

Глава 4. Проблема защит (Ж. Бержере)…………………………………………………..125

Метапсихологический подход……………………………………………………………………125

Противозагрузка………………………………………………………………………………………128

Реактивное образование………………………………………………………………………….128

Замещающее образование………………………………………………………………………129

Компромиссное образование…………………………………………………………………..130

Образование симптома……………………………………………………………………………130

Вытеснение……………………………………………………………………………………………..130

Первичное вытеснение (131); Вторичное вытеснение, или вытеснение

в собственном смысле слова (132)При истерии (133);

При обсессивнов неврозе (133)

Идентификация………………………………………………………………………………………..134

Идентификация с агрессором……………………………………………………………………135

Проективная идентификация…………………………………………………………………….135

Проекция …………………………………………………………………………………………………136

Интроекция………………………………………………………………………………………………137

Отмена (аннулирование)…………………………………………………………………………..138

Отрицание ………………………………………………………………………………………………139

Отказ (игнорирование)……………………………………………………………………………..140

Изоляция ………………………………………………………………………………………………..141

Смещение……………………………………………………………………………………………….142

Сгущение………………………………………………………………………………………………..143

Раздвоение Я………………………………………………………………………………………….143

Раздвоение имаго……………………………………………………………………………………145

Сублимация…………………………………………………………………………………………….146

Заключение…………………………………………………………………………………………….147

Часть вторая. КЛИНИКА

Глава 5. Клиническая беседа с пациентом……………………………………………….150

Первая часть беседы……………………………………………………………………………….151

Вторая часть беседы……………………………………………………………………………….152

Осмысление……………………………………………………………………………………………155

Глава 6. Понятие семиотики (Я. Дюбор)…………………………………………………158

Определение и общее представление……………………………………………………..158

Семиотика поведения……………………………………………………………………………..160

Библиография ………………………………………………………………………………………..165

Глава 7. Понятие нормы (Ж. Бержере)…………………………………………………..166

Библиография…………………………………………………………………………………………168

Плава 8. Понятие структуры (Ж. Берже)………………………………………………..169

Библиография…………………………………………………………………………………………170

Глава 9. Невротические структуры (Ж.-П. Шартье)……………………………….. 174

Понятие невроза………………………………………………………………………………………174

Индивидуальный невроз (174); Семейный невроз (177)

Типологическое эдиповское ядро……………………………………………………………..180

Эдиповские идентификации (180); Эдиповская кастрация (182)

Псевдоневротические формы психической патологии ……………………………….183

Невроз страха (184); «Эссенциальная депрессия» (186); Фобические

неврозы (187); Ипохондрический «невроз» (189);

«Неврозы» характера (191)

Аутентичные неврозы…………………………………………………………………………….. 193

Конверсионная истерия (195); Истерия страха (202); Обсессивный

невроз (204); Невротическая депрессия (210)

Библиография………………………………………………………………………………………… 213

Бгава 10. Психотическая структура (П.Дюбор)……………………………………… 215

Психотическое объектное отношение……………………………………………………… 221

Мать психотика (223); Организация Я (226);

Поверхностные механизмы (227)

Клинические формы………………………………………………………………………………. 228

Аутизм (228); Кататония (229); Параноидный бред (230);

Паранояльный бред (232); Депрессия (234)

Отношения между дереализацией, деперсонализацией

и бредом (Ж. Бержере)…………………………………………………………………………….236

Психотическая вселенная (Ж.-П. Шартье)……………………………………………….. 239

Библиография……………………………………………………………………………………….. 244

Глава 11. Пограничные состояния и их формы (Ж. Бержере) ……………… 246

Проблема существования………………………………………………………………………. 246

Генетическая точка зрения……………………………………………………………………….248

Нозологическое положение………………………………………………………………………248

Психотическая линия (249); Невротическая линия (249)

Пограничное оформление……………………………………………………………………… 251

Экономическая организация………………………………………………………………….. 253

Острое развитие……………………………………………………………………………………. 256

Устойчивое развитие……………………………………………………………………………… 257

Характерологическое развитие (257); Перверсное развитие (261)

Библиография…………………………………………………………………………………………263

Глава 12. Психосоматические болезни (А. Бекаш)……………………………….. 265

Развитие теоретических положений………………………………………………………… 265

Попытка определения…………………………………………………………………………….. 266

Этиопатогенез………………………………………………………………………………………. 267

Психосоматическая организация………………………………………………..269

Истерия, ипохондрия и психосоматические заболевания…………………………..270

Библиография……………………………………………………………………………………….. 272

Гпава 13. Клиника детского возраста (Ж.-Ж Люстен)……………………………. 273

Введение………………………………………………………………………………………………. 273

Генез или структура (273); Необходимость клинической теории (274)

Теория клиники детского возраста………………………………………………………….. 275

Мать и ребенок: «трансактная спираль» в семье (275)

Объект и объекты…………………………………………………………………………………… 279

Идентичность и идентификации………………………………………………………………. 281

Идентичность (281); Врожденное и

приобретенное: оснащенность (283); Инструменты и функции (285);

Детские страхи и защиты (287); Фиксация, регресс

и травматизация (298); Использование трех метапсихологических осей и

клиника детского возраста (302); Нарциссизм и образ тела (309);

Агрессивность и действие (314); Ментализация (318)

Различные типы организации……………………………………………………………………. 321

Введение (321); Дефицитарные типы психической организации (322);

Современный пересмотр концепции дефицитарности (327);

Психосоматические организации и синдромы (329);

Психопатические и перверсные типы организации (337)

Различные типы депрессивной и пограничной психической

организации у ребенка…………………………………………………………………………….. 340

Введение (340)

Психотические типы психической организации………………………………………….. 344

Клиника (345); Феноменология (350); Структура детских психозов (352)

Невротические типы психической организации………………………………………….. 355

Детская истерия и истерия страха (356); Обсессивная психическая

организация (359); Психотерапия у детей (361)

Библиография………………………………………………………………………………………….. 365

Глава 14. Обзор основных принципов психотерапии (Ж. Бержере)…………373

Часть третья.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ

Глава 15. Лечебные учреждения (А. Бекаш)…………………………………………… 378

Обзор институциональных структур…………………………………………………………. 378

I. Учреждения для взрослых (379); II. Учреждения для детей и подростков (387)

Общие принципы организации…………………………………………………………………. 390

Библиография…………………………………………………………………………………………. 393

Покупайте эту и другие книги в категории Психотерапия/Клиническая психотерапия,патопсихология,психиатрия в нашем интернет-магазине ezoknyhy.com.ua.