Описание

Удивительный дар рассказчика отчасти объясняет выбранное автором поле творческой деятельности на стыке классического психоанализа и нарратологии.
Книга посвящена проблеме границ и их нарушений в психоанализе. Используя обширный теоретический и клинический материал, авторы исследуют понятие границ и их развитие, нарушения сексуальных и несексуальных границ и типы аналитиков, наиболее склонных к этому. Разбирая примеры нарушений границ, авторы объясняют причины, приводящие к ним, и отмечают деструктивное влияние этих нарушений на терапевтический процесс. Показана история изменения отношения к границам в процессе развития психоанализа — от З.Фрейда до современного психоанализа. Отдельные разделы посвящены границам в супервизии и тренинг-анализе, а также границам после завершения лечения. Описывается комплексный подход к реабилитации нарушивших профессиональную этику специалистов.

Книга может быть интересна психотерапевтам и психологам разных направлений, студентам-психологам и широкому кругу образованных читателей, интересующихся психологией.

 

Описание

 

Предисловие переводчика……………………………………………………………… 8

Предисловие………………………………………………………………………………….. 14

Введение……………………………………………………………………………………… 18

Глава 1. Общее представление о границах в психоанализе………… 22

Федерн и границы Я………………………………………………………………… 24

Границы и теория объектных отношений…………………………………. 28

Психологические исследования и системные концепции………… 31

Хартманн: границы в мышлении………………………………………………. 36

Результаты наблюдений за младенцами…………………………………. 40

Резюме……………………………………………………………………………………. 42

Глава 2. Границы и психоаналитический процесс……………………….. 44

Границы и свободные ассоциации…………………………………………… 45

Случай г-жи А…………………………………………………………………. 48

Случай г-жи В…………………………………………………………………. 51

Границы и вспоминание сновидений………………………………………… 53

Влияние анализа на границы…………………………………………………… 56

Случай г-жи С…………………………………………………………………. 57

Случай г-жи D…………………………………………………………………. 59

Глава 3. Аналитическая рамка, аналитические границы

и аналитический объект………………………………………………………………… 63

Аналитическая рамка………………………………………………………………. 64

Аналитические границы…………………………………………………………… 66

Аналитический объект…………………………………………………………….. 78

Глава 4. Границы и гендер……………………………………………………………. 82

Гендер и межличностные границы…………………………………………… 82

Случай г-жи Е………………………………………………………………….. 83

Случай доктора F……………………………………………………………. 84

Гендер и внутренние границы………………………………………………….. 91

Глава 5. Ранняя история нарушений границ в психоанализе………. 97

Фрейд, Юнг и Шпильрейн……………………………………………………….. 100

Фрейд, Ференци и Палос………………………………………………………… 103

Фрейд, Джонс и Канн………………………………………………………………. 108

Этические взгляды Фрейда……………………………………………………. 110

Ретроспективная оценка………………………………………………………… 113

Глава 6. Нарушение сексуальных границ……………………………………. 118

Типология аналитиков……………………………………………………………. 124

Психотические расстройства…………………………………………………. 124

Хищническая психопатия и парафилии…………………………………… 125

Случай доктора G………………………………………………………….. 127

Тоска по любви………………………………………………………………………. 128

Случай доктора Н………………………………………………………….. 134

Случай доктора I……………………………………………………………. 142

Мазохистическая капитуляция……………………………………………….. 147

Случай доктора J…………………………………………………………… 149

Нарциссизм как общее основание………………………………………….. 152

Глава 7. Нарушение несексуальных границ………………………………… 157

Разыгрывание в контрпереносе……………………………………………… 158

Случай г-жи В………………………………………………………………… 163

Случай доктора К…………………………………………………………… 166

Обсуждение…………………………………………………………………………… 179

Глава 8. Судьба переноса: границы после завершения…………….. 187

Стойкость переноса……………………………………………………………….. 188

Отношения после завершения как сопротивление………………….. 191

Возвращение пациента…………………………………………………………… 194

Аргументы против полного запрета………………………………………… 195

Другие виды отношений после завершения……………………………. 198

Глава 9. Границы в психоаналитической супервизии………………… 206

Интерактивные процессы в супервизии………………………………….. 209

Вопросы границ……………………………………………………………………… 210

Лечить или учить……………………………………………………………. 210

Феномен разнородных триад………………………………………….. 213

Глава 10. Институциональная реакция……………………………………….. 217

Обращение с жалобами…………………………………………………………. 219

Работа с пострадавшими……………………………………………………….. 227

Оценка и реабилитация…………………………………………………………. 225

Ограничение практики……………………………………………………. 228

Супервизия……………………………………………………………………. 229

Назначение координатора по реабилитации…………………… 230

Личная терапия или анализ…………………………….. .231

Возобновление несупервизируемой практики………………… 235

Предотвращение……………………………………………………………………. 235

Литература…………………………………………………………………………………….. 240

Именной указатель……………………………………………………………………….. 261

Покупайте эту и другие книги в категории Психоанализ и глубинная психология в нашем интернет-магазине ezoknyhy.com.ua.