Книга в доступній формі розкриває основні психологічні причини і механізми психічної травми і способи допомоги травмованим особам. У книзі узагальнено багатий досвід авторів по психологічної допомоги біженцям та жертвам соціальних та етнічних конфліктів.

Адресується психологів, представників інших допомагають професій і широкої аудиторії.

Опис

Введение…………………………………………………………………………………………. 3
Глава 1. Переміщення і травма………………………………………………………… 6
1.1. Загальні особливості кризи………………………………………………………… 6
1.2. Специфіка психотравми у дітей…………………………………………………. 21
1.3. Соціально-психологічні чинники травматичного стресу……. 33
1.4. Форми справитись зі стресом…………………………………………………… 40
Розділ 2. Основні принципи психосоціальної реабілітації……………. 43
2.1. Основні принципи в роботі хелперу………………………………………….. 43
2.2. Роль хелперу……………………………………………………………………………….. 49
2.3. Перший контакт…………………………………………………………………………….. 59
Розділ 3. Методологія втручань у роботі з дітьми……………………….. 62
3.1. Специфіка, цілі та завдання психосоціальної реабілітації дітей….. 62
3.2. Основні методи оперативних втручань при роботі з дітьми……………………. 64
3.2.1. Метод гри…………………………………………………………………………………. 65
3.2.2. Метод малювання…………………………………………………………………………. 75
3.2.3. Метод активного уяви……………………………………………………… 78
3.2.4. Метод метафори………………………………………………………………………….. 82
3.3. Форми і програми психосоціальної реабілітації

дітей та подростков……………………………………………………………………………….. 86
3.3.1. Групова робота з дітьми та підлітками…………………………………….. 86
3.3.1.1. Тренінг комунікативних навичок і умінь………………………………. 88
3.3.1.2. Тренінг з розвитку здатності управління конфліктами……….. 100
3.3.1.3. Робота, спрямована на зняття «образу ворога» ………………………….113
3.3.1.4. Метод творчого мислення та праці…………………………………………. 123
3.3.1.5. Екологічне виховання дітей та підлітків…………………………….. 132
3.3.1.6. Специфіка групової роботи з дітьми дошкільного віку……… 133
3.3.2. Масова робота з дітьми і підлітками……………………………………….. 141
3.3.3. Індивідуальна робота з дітьми і підлітками…………………………….. 142
3.3.4. Робота з батьками………………………………………………………………………..142
3.3.5. Сімейне консультування…………………………………………………………… 144
3.3.6. Робота з педагогами……………………………………………………………………….. 148
3.3.7. Народно-дипломатичні зустрічі дітей та підлітків……………………. 151
Глава 4. Методологія втручань при роботі з дорослими………………….. 153
4.1. Групові методики……………………………………………………………………………. 154
4.1.1. Фокус-группы……………………………………………………………………………………. 154
4.1.2. Групи дозволу проблем…………………………………………………………….. 156
4.1.3. Групи самодопомоги і взаємодопомоги……………………………………………….. 159
4.1.4. Психокорекційні групи……………………………………………………………… 162

4.2. Сімейне консультування…………………………………………………………………. 167
4.3. Індивідуальна допомога………………………………………………………………………. 170