Книга в доступной форме раскрывает основные психологические причины и механизмы психической травмы и способы помощи травмированным лицам. В книге обобщен богатый опыт авторов по психологической помощи беженцам и жертвам социальных и этнических конфликтов.

Адресуется психологам, представителям других помогающих профессий и широкой аудитории.

Описание

Введение…………………………………………………………………………………………. 3
Глава 1. Перемещение и травма………………………………………………………… 6
1.1. Общие особенности кризиса………………………………………………………… 6
1.2. Специфика психотравмы у детей…………………………………………………. 21
1.3. Социально-психологические факторы травматического стресса……. 33
1.4. Формы совладания со стрессом…………………………………………………… 40
Глава 2. Основные принципы психосоциальной реабилитации……………. 43
2.1. Основные принципы в работе хелпера………………………………………….. 43
2.2. Роль хелпера……………………………………………………………………………….. 49
2.3. Первый контакт…………………………………………………………………………….. 59
Глава 3. Методология вмешательств в работе с детьми……………………….. 62
3.1. Специфика, цели и задачи психосоциальной реабилитации детей….. 62
3.2. Основные методы вмешательств при работе с детьми……………………. 64
3.2.1. Метод игры…………………………………………………………………………………. 65
3.2.2. Метод рисования…………………………………………………………………………. 75
3.2.3. Метод активного воображения……………………………………………………… 78
3.2.4. Метод метафоры………………………………………………………………………….. 82
3.3. Формы и программы психосоциальной реабилитации

детей и подростков……………………………………………………………………………….. 86
3.3.1. Групповая работа с детьми и подростками…………………………………….. 86
3.3.1.1. Тренинг коммуникативных навыков и умений………………………………. 88
3.3.1.2. Тренинг по развитию способности управления конфликтами……….. 100
3.3.1.3. Работа, направленная на снятие «образа врага» ………………………….113
3.3.1.4. Метод творческого мышления и труда…………………………………………. 123
3.3.1.5. Экологическое воспитание детей и подростков…………………………….. 132
3.3.1.6. Специфика групповой работы с детьми дошкольного возраста……… 133
3.3.2. Массовая работа с детьми и подростками……………………………………….. 141
3.3.3. Индивидуальная работа с детьми и подростками…………………………….. 142
3.3.4. Работа с родителями………………………………………………………………………..142
3.3.5. Семейное консультирование…………………………………………………………… 144
3.3.6. Работа с педагогами……………………………………………………………………….. 148
3.3.7. Народно-дипломатические встречи детей и подростков……………………. 151
Глава 4. Методология вмешательств при работе со взрослыми………………….. 153
4.1. Групповые методики……………………………………………………………………………. 154
4.1.1. Фокус-группы……………………………………………………………………………………. 154
4.1.2. Группы разрешения проблем…………………………………………………………….. 156
4.1.3. Группы самопомощи и взаимопомощи……………………………………………….. 159
4.1.4. Психокоррекционные группы……………………………………………………………… 162

4.2. Семейное консультирование…………………………………………………………………. 167
4.3. Индивидуальная помощь………………………………………………………………………. 170