Опис

У підручнику психологія особистості постає як історія розвитку мінливої особистості в мінливому світі. З залученням розрізнених раніше фактів з еволюційної біології, культурної антропології, історії, соціології, філології та медицини обговорюються питання про походження людини, нормі і патології особистості, соціальних програмах поведінки, ролі конфліктів і взаємодопомоги в розвитку особистості, мотивації особистості і пошуку людиною сенсу існування.

Для викладачів і студентів психологічних факультетів університетів, а також фахівців прикордонних областей людинознавства, бажаючих розширити горизонти своєї свідомості.

Опис

Зміст

Психологія особистості» п’ятнадцять років потому

(передмова до третього видання)………………………………………..3
«Психологія особистості» десять років потому
(передмова до другого видання)……………………………………….10
Передмова………………………………………………………………………..30
Розділ I. Рівні методології науки і проблема особистості
Розділ 1. Від феноменології особистості —
ДО РІВНЯМИ МЕТОДОЛОГІЇ НАУКИ……………………………………..37
Особливості пізнавальної ситуації
вивчення особистості…………………………………………………………………37
Багатовимірність феноменології особистості………………………………40
Розділ 2. Проблема людини у філософській
картині світу…………………………………………………………………………56
Функції філософської методології
і человекознание…………………………………………………………………..56
Буття людини у світі — вихідний пункт
філософської концепції людини …………………………………………67
Розділ 3. Системний історико-еволюційний
підхід до вивчення людини…………………………………………………..76
Загальна характеристика рівня системної
методології науки………………………………………………………………….76
Людина та її місце в різних системах………………………………81
Витоки історико-еволюційного підходу
до розуміння людини……………………………………………………………..93
Принципи історико-еволюційного підходу
до розуміння людини…………………………………………………………….101
Глава 4. Принципи діяльнісного

підходу — конкретно-наукової методології вивчення
людини в психології ……………………………………………………………116
Категорія діяльності в психології особистості……………………….116
Принцип об’єктної й предметної детермінації
діяльності людини…………………………………………………………..119
Принцип реактивної й активної організації
процесів діяльності людини…………………………………………..127
Принцип поєднання адаптивного і неадаптивного

типів активності як умова розвитку

діяльності людини …………………………………………………………..133
Интериоризация/екстеріоризація як механізм

присвоєння і відтворення

суспільно-історичного досвіду…………………………………………..140
Опосередкування і сигнификация як механізми

оволодіння і саморегуляції поведінки людини …………………….145
Принцип залежності психічного образу від місця

відбиваного об’єкта в структурі діяльності людини…………149
Принцип психологічного аналізу
«по одиницям» як опозиція принципом
аналізу «по елементам»………………………………………………………….152
Глава 5. Рушійні сили та умови розвитку особистості
Середовище, спадковість і розвиток особистості………………………….162
Методологічні передумови концепції
подвійної детермінації розвитку особистості ………………………………..170
Спосіб життя, индивидные властивості людини,

спільна діяльність — передумови і

основа розвитку особистості…………………………………………………….182
Розділ II. Людина як індивід:
біогенетична історико-еволюційна
орієнтація в психології особистості
Розділ 6. Роль індивідуальна властивостей людини
В РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ………………………………………………………….205
Еволюційний аспект вивчення індивідуальних

відмінностей між людьми……………………………………………………………205
Організація особистості і индивидные
властивості людини…………………………………………………………………….212
Схема індивідуальна властивостей людини і особливості

регуляції поведінки особистості ………………………………………………….224
Глава 7. Органічні спонукання індивіда і

їх вплив на способи здійснення
ПОВЕДІНКИ ОСОБИСТОСТІ…………………………………………………………..237
«Потреби потреби» і «потреби росту»……………………………..237
Глава 8. Проблеми дослідження
индивидно-типових властивостей людини…………………………………….245
Конституційні типології темпераменту
і характеру особистості …………………………………………………………………247
Основні напрямки дослідження
темпераменту у психофізіології
індивідуальних відмінностей………………………………………………………..257
Глава 9. Розвиток віково-статевих властивостей
індивіда в процесі соціалізації особистості……………………………269
«Біологічний» вік
і періодизація розвитку індивіда…………………………………………. 271
Психологія статевих відмінностей…………………………………………………..280
Розділ III. Людина як особистість:
соціогенетична історико-еволюційна
орієнтація в психології особистості
Глава 10. Соціально-історичний спосіб життя —
джерело розвитку особистості………………………………………………………295
Глава 11. Социотипическое поведінка особистості
в історії культури……………………………………………………………………301
Социотипическое поведінка особистості і його

надсознательные прояви. Національний
і соціальний характер……………………………………………………………. 304
Социогенетические витоки розвитку особистості …………………………..309
Диспозиційна регуляція социотипического
поведінки особистості………………………………………………………………… 318
Глава 12. Рівні міжособистісних відносин і
прояву особистості в спільну діяльність………………………324
Особливості відносин особистості в системі
«роль для групи» ……………………………………………………………………324
Концепція діяльнісного опосередкування
міжособистісних відносин ……………………………………………………… 326
Рівень аналізу відносин особистості в системі
«роль-для-себе» ……………………………………………………………………….332
Глава 13. Сприяння — основа соціалізації
личности……………………………………………………………………………………335
Феномен «психологічного симбіозу»…………………………………….. 336
Від сприяння — до самоконтролю поведінки особистості …………….. 338
Три грані соціалізації особистості…………………………………………….. 341
Розділ IV. Людина як індивідуальність:

персоногенетическаяисторико-еволюційна

орієнтація в психології особистості
Глава 14. Індивідуальність особистості та її
життєвий шлях…………………………………………………………………………349
Продуктивні та інструментальні прояви
індивідуальності …………………………………………………………………….351
Глава 15. Мотиваційно-смислові відносини
індивідуальності та їх динаміка……………………………………………….353
Особливості мотиваційно-смислових відносин
індивідуальності …………………………………………………………………… 355
Глава 16. Мотивація розвитку індивідуальності………………………366
Три підходи до вивчення мотивації
індивідуальності……………………………………………………………………. 367
Глава 17. Психологічний вік і періодизація
психічного розвитку індивідуальності…………………………………..371
Психологічний вік особистості …………………………………………….371
Періодизація психічного розвитку ………………………………………..374
Глава 18. Особистість і характер……………………………………………………380
Про клінічному підході до вивчення характеру …………………………….380
Динамічний підхід до вивчення характеру…………………………………382
Глава 19. Методичні прийоми практичної
психології особистості…………………………………………………………………..388
Психологічний об’єкт виховання……………………………………………389
Методичний принцип переривання діяльності………………………..390
Методичний принцип діяльнісного
опосередкування мотивів і смислових
установок особистості ……………………………………………………………………394
Глава 20. Самоздійснення індивідуальності………………………397
Специфіка особистісного вибору…………………………………………………397
Феномен «боротьби мотивів»
і психологічна захист ………………………………………………………..399
Феномен «стилями гри» …………………………………………………………402
Риси самоактуализирующейся особистості………………………………….405
Выход за пределы самого себя
и социальное бессмертие ………………………………………………………..407
Заключение……………………………………………………………………………..411
Приложение 1. Социальная биография
культурно-исторической психологии: круги общения
Лев Выготский: краткая биография ………………………………………….414
XXI век: психология в век психологии……………………………………….418
Полифония личности Александра Лурии
і гамбурзький рахунок в психології………………………………………………425
Вперед до Данила Эльконину:
некласична психологія майбутнього………………………………………431
Додаток2. Кваліфікаційна характеристика
спеціаліста за спеціалізацією «Психологія особистості»……………440

Купуйте цю та інші книги в категорії Психоаналіз і глибинна психологія в нашому інтернет-магазині ezoknyhy.com.ua.