При внешней простоте и кажущейся «прозрачности» сказок в них скрыто много невидимых, глубинных смыслов, выражающих суть человеческих отношений и последствий от их нарушений. Данная книга позволяет по-новому взглянуть на знакомые всем истории и увидеть за известным сюжетом те невидимые нити, которые заставляют Аленушек спасать Иванушек, Русалочек — молчать и верить, что их поймут без слов, Золушек — вкладывать силы не в себя, а в других… И если вы готовы рискнуть и заглянуть за обложку этой книги, вас ждут неожиданные открытия и удивительные встречи с самим собой.
Издание предназначено для психологов, психотерапевтов, студентов педагогических и психологических специальностей, а также всех интересующихся психологией.

Описание

Предисловие авторов к первому изданию…………………………………..3
Инсайты Ивановичей в ментальном пространстве «science»
и «art» (А.П. Лобанов)………………………………………………………………..8
Предисловие авторов ко второму изданию………………………………..12
Сказочные истории — между вымыслом и реальностью…………….15
Психотерапия today…………………………………………………………………..15
Структура сказки и ее герой………………………………………………………18
Сказочная история как case……………………………………………………….23
Функции сказочных историй……………………………………………………….26
Системно-аналитический подход при анализе сказочных
историй……………………………………………………………………………………..29
Уровни функционирования героя………………………………………………..35
Соблазняюще-отвергающий отец — травмированная дочь…………….38
Предварительные замечания……………………………………………………..38
Патриархальный мир………………………………………………………………….43
Ребенок патриархального отца: личностные характеристики………..48
Симптом как защита……………………………………………………………………54
Природная женщина…………………………………………………………………..60
Ошибки как терапевтический ресурс……………………………………………63
Терапия как восстановление целостного Я…………………………………..65
Мужчина и женщина: сложности взросления………………………………..68
Резюме «Травмированная дочь»………………………………………………….71
Мать-захватчица — присвоенная дочь……………………………………………74
Предварительные замечания………………………………………………………74
Роль случайности в жизни человека…………………………………………….75
Изоляция в контексте развития……………………………………………………76
«К черту драму, слушай маму!»……………………………………………………78
Особенности self присвоенного ребенка……………………………………….80
Мать как образ мира……………………………………………………………………82
Последствия изоляции…………………………………………………………………83
«Третий лишний» как условие освобождения………………………………..84
Дорогами иной любви…………………………………………………………………..85
Хорошее решение……………………………………………………………………….87
Резюме «Присвоенная дочь»……………………………………………………….93
Убивающая мать — мертвая дочь………………………………………………….95
Предварительные замечания………………………………………………………95
«А девочка созрела»…………………………………………………………………..96
Задачи родителей взрослеющей дочери………………………………………97
Функция зеркала в сказке и жизни……………………………………………….100
Принятие своего возраста как признак зрелости…………………………..102
Сексуализация отношений как подтверждение женственности……. 106
Убивающая мать и гиперкомпенсация………………………………………….108
Близость как спасение…………………………………………………………………11О
Нарциссическая депрессия как результат прерванного потока
любви………………………………………………………………………………………….113
Терапия как восстановление близости………………………………………….115
Резюме «Мертвая дочь»………………………………………………………………116
Резюме «Убивающая мать»………………………………………………………….118
Зависимый мужчина — созависимая женщина………………………………..120
Предварительные замечания……………………………………………………….120
Формирование созависимости в онтогенезе………………………………….122
Феноменология созависимого поведения………….. …………………………126
Феноменология зависимого поведения………………………………………….128
Символическая интерпретация козла…………………………………………….130
Созависимость в браке…………………………………………………………………131
Роковой треугольник………………………. …………………………………………..133
Ведьма………………………………………………………………………………………..136
Страх предательства……………………………………………………………………139
Ода конструктивной агрессии……………………………………………………….141
Терапия созависимой личности…………………………………………………….143
Прогноз………………………………………………………………………………………..151
Резюме «Созависимая женщина»………………………………………………….152
Дисфункциональная семья: ребенок — козел отпущения ……………… 155
Архетипический сюжет…………………………………………………………………..155
Методологические основания для анализа…………………………………….157
История развития клиента типа «Золушка»……………………………………158
Маска сироты: история Золушки как фантазм…………………………………163
Роль мученицы: история Золушки как реальность…………………………..169
Созависимость и злая мать……………………………………………………………173
Терапевтические функции феи-крестной………………………………………..177
К реанимации советов в психотерапии…………………………………………..178
Терапия………………………………………………………………………………………..182
Прогноз на дальнейшую жизнь………………………………………………………187
Резюме «Ребенок — козел отпущения»………………………………………….190
Нечувствительный внутренний взрослый — заброшенный
внутренний ребенок………………………………………………………………………193
Вечные вопросы……………………………………………………………………………193
Начало кризиса……………………………………………………………………………..194
Разные планеты…………………………………………………………………………….195
Встреча с внутренним ребенком……………………………………………………..197
Интроекты и творчество…………………………………………………………………198
Инопланетяне………………………………………………………………………………..200
Терапия Встречей со своим опытом детства……………………………………202
Этапы формирования привязанности……………………………………………..204
Зорко одно лишь сердце…………………………………………………………………208
Резюме «Заброшенный внутренний ребенок»………………………………….210
Эксплуатирующие отцы — использованные дети……………………………….212
Пролегомены………………………………………………………………………………….212
Родители и дети……………………………………………………………………………..213
Мечты и реальность……………………………………………………………………….215
Семейный сценарий и сепарация……………………………………………………217
Мужское и женское…………………………………………………………………………219
Ребенок как нарциссическое расширение……………………………………….220
Выбор как предательство……………………………………………………………….221
Поддержка изменений…………………………………………………………………..224
Контроль и принятие реальности……………………………………………………225
Творческое приспособление…………………………………………………………..228
Атрибуты силы………………………………………………………………………………230
Отцы и дети……………………………., ………………………………………………….232
Последняя битва…………………………………………………………………………..234
Ученик и учитель…………………………………………………………………………..236
Резюме «Использованный ребенок-1»……………………………………………237
Резюме «Использованный ребенок-2»……………………………………………239
Безразличный мир — жертвующий ребенок………………………………………241
Раннее развитие Я…………………………………………………………………………241
Ранние утраты……………………………………………………………………………….245
Инициация как кризис…………………………………………………………………….247
Депрессия и агрессия…………………………………………………………………….250
Репарация и защитные механизмы…………………………………………………254
Я и системы социальной поддержки……………………………………………….258
Дефицитарное Я и Невозможное……………………………………………………260
Мать и ведьма……………………………………………………………………………….264
Внутренняя ведьма, аутоагрессия и алекситимия……………………………273
На пути к Я…………………………………………………………………………………….276
Резюме «Жертвующий ребенок»…………………………………………………….283
Обольщающий взрослый — введенный в искушение
ребенок…………………………………………………………………………………………285
Нарциссическая травма и история Кая…………………………………………..285
Нарциссизм как клинический феномен…………………………………………..286
Нарциссизм и нарциссическая травма……………………………………………288
Нарушения идентичности как следствия нарциссической
травмы………………………………………………………………………………………….292
Трансформация Я-концепции Кая…………………………………………………..297
Королевство мертвой матери…………………………………………………………299
Терапевтическое путешествие Герды……………………………………………..301
Первая встреча: иллюзия благополучия мира…………………………………302
Вторая встреча: иллюзия благополучия Я……………………………………….304
Третья встреча: на пути к возвращению чувствительности……………….305
Четвертая встреча: раненый целитель…………………………………………….306
Пятая встреча: исцеление травмы…………………………………………………..307
Резюме «Введенный в искушение ребенок»…………………………………….312
Прагматичный мужчина — романтичная женщина……………………………..315
К себе через Другого……………………………………………………………………….315
Размышления об одиночестве………………………………………………………..317
Ретроспективный анализ жизни Шрека…………………………………………….319
Роль Других в формировании образа Я……………………………………………323
Кризис как шанс………………………………………………………………………………324
Ресурсы полярностей………………………………………………………………………326
Персона и тень………………………………………………………………………………..328
Утрата иллюзий через разрушение стереотипов……………………………….329
Актеры «театров души»……………………………………………………………………332
Функция посредника в обретении целостного Я…………………………………334
Идентичность и любовь……………………………………………………………………336
Потери и приобретения кризиса………………………………………………………..341
Резюме «Прагматичный мужчина»……………………………………………………343
Заключение……………………………………………………………………………………..345
Глоссарий сказочных образов…………………………………………………………..346
Словарь использованных терминов…………………………………………………..358
Словарь феноменологических терминов…………………………………………..369
Список использованной литературы………………………………………………….374
Программа профессиональной подготовки в области
психотерапии……………………………………………………………………………………379
Подготовка гештальт-терапевтов……………………………………………………….379
Теория и практика работы с семьей…………………………………………………..380
Работа с сексуальностью в практике психолога………………………………….383
Групповая терапия…………………………………………………………………………….385
Работа с психосоматическими расстройствами…………………………………..386
Работа с кризисами и травмами…………………………………………………………387
Теория и практика психологического консультирования………………………389
Интегративный подход в работе с жизненным сценарием……………………391