При зовнішній простоті і уявній «прозорості» казок в них приховано багато невидимих, глибинних смислів, що виражають суть людських відносин і наслідків від їх порушень. Дана книга дозволяє по-новому поглянути на знайомі всім історії і побачити за відомим сюжетом ті невидимі нитки, які змушують Аленушек рятувати Іванушек, Русалочек — мовчати і вірити, що їх зрозуміють без слів, Попелюшок — вкладати сили не в себе, а в інших… І якщо ви готові ризикнути і зазирнути за обкладинкою цієї книги, вас чекають несподівані відкриття та дивовижні зустрічі з самим собою.
Видання призначене для психологів, психотерапевтів, студентів педагогічних і психологічних спеціальностей, а також усіх, хто цікавиться психологією.

Опис

Передмова авторів до першого видання…………………………………..3
Інсайти Івановичів в ментальному просторі «science»
і «art» (А. П. Лобанов)………………………………………………………………..8
Передмова авторів до другого видання………………………………..12
Казкові історії — між вигадкою та реальністю…………….15
Психотерапія today…………………………………………………………………..15
Структура казки і її герой………………………………………………………18
Казкова історія як case……………………………………………………….23
Функції казкових історій……………………………………………………….26
Системно-аналітичний підхід при аналізі казкових
историй……………………………………………………………………………………..29
Рівні функціонування героя………………………………………………..35
Принадно-відрікається батько – дочка травмована…………….38
Попередні зауваження……………………………………………………..38
Патріархальний світ………………………………………………………………….43
Дитина патріархального батька: особистісні характеристики………..48
Симптом як захист……………………………………………………………………54
Природна жінка…………………………………………………………………..60
Помилки як терапевтичний ресурс……………………………………………63
Терапія як відновлення цілісного Я…………………………………..65
Чоловік і жінка: складності дорослішання………………………………..68
Резюме «Травмована дочка»………………………………………………….71
Мати-захватчіца – присвоєна дочка……………………………………………74
Попередні зауваження………………………………………………………74
Роль випадковості в житті людини…………………………………………….75
Ізоляція в контексті розвитку……………………………………………………76
«До біса драму, слухай маму!»……………………………………………………78
Особливості self присвоєного дитини……………………………………….80
Мати як образ світу……………………………………………………………………82
Наслідки ізоляції…………………………………………………………………83
«Третій зайвий» як умову звільнення………………………………..84
Дорогами іншої любові…………………………………………………………………..85
Хороше рішення……………………………………………………………………….87
Резюме «Присвоєна дочка»……………………………………………………….93
Вбиває мати – донька мертва………………………………………………….95
Попередні зауваження………………………………………………………95
«А дівчинка дозріла»…………………………………………………………………..96
Завдання батьків дорослішаючої дочки………………………………………97
Функція дзеркала в казці і життя……………………………………………….100
Прийняття свого віку як ознака зрілості…………………………..102
Сексуалізація відносин як підтвердження жіночності……. 106
Вбиває матір і гіперкомпенсація………………………………………….108
Близькість як порятунок…………………………………………………………………11О
Нарцисична депресія як результат перерваного потоку
любви………………………………………………………………………………………….113
Терапія як відновлення близькості………………………………………….115
Резюме «Мертва донька»………………………………………………………………116
Резюме «Вбиває матір»………………………………………………………….118
Залежний чоловік – жінка созависимая………………………………..120
Попередні зауваження……………………………………………………….120
Формування співзалежності в онтогенезі………………………………….122
Феноменологія созависимого поведінки………….. …………………………126
Феноменологія залежної поведінки………………………………………….128
Символічна інтерпретація козла…………………………………………….130
Співзалежність в шлюбі…………………………………………………………………131
Фатальний трикутник………………………. …………………………………………..133
Ведьма………………………………………………………………………………………..136
Страх зради……………………………………………………………………139
Ода конструктивної агресії……………………………………………………….141
Терапія созависимой особистості…………………………………………………….143
Прогноз………………………………………………………………………………………..151
Резюме «Созависимая жінка»………………………………………………….152
Дисфункциональная сім’я: дитина — козел відпущення ……………… 155
Архетипний сюжет…………………………………………………………………..155
Методологічні підстави для аналізу…………………………………….157
Історія розвитку клієнта типу «Попелюшка»……………………………………158
Маска сироти: історія Попелюшки як фантазм…………………………………163
Роль мучениці: історія Попелюшки як реальність…………………………..169
Співзалежність і зла мати……………………………………………………………173
Терапевтичні функції феї-хресної………………………………………..177
До реанімації рад в психотерапії…………………………………………..178
Терапия………………………………………………………………………………………..182
Прогноз на подальше життя………………………………………………………187
Резюме «Дитина — козел відпущення»………………………………………….190
Нечутливий внутрішній дорослий – занедбаний
внутрішній дитина………………………………………………………………………193
Вічні питання……………………………………………………………………………193
Початок кризи……………………………………………………………………………..194
Різні планети…………………………………………………………………………….195
Зустріч з внутрішнім дитиною……………………………………………………..197
Интроекты і творчість…………………………………………………………………198
Инопланетяне………………………………………………………………………………..200
Терапія Зустріччю зі своїм досвідом дитинства……………………………………202
Етапи формування прихильності……………………………………………..204
Зорко одне лише серце…………………………………………………………………208
Резюме «Покинутий внутрішній дитина»………………………………….210
Експлуатуючі батьки – використані діти……………………………….212
Пролегомены………………………………………………………………………………….212
Батьки і діти……………………………………………………………………………..213
Мрії і реальність……………………………………………………………………….215
Сімейний сценарій і сепарація……………………………………………………217
Чоловіче і жіноче…………………………………………………………………………219
Дитина як нарциссическое розширення……………………………………….220
Вибір як зрада……………………………………………………………….221
Підтримка змін…………………………………………………………………..224
Контроль і прийняття реальності……………………………………………………225
Творче пристосування…………………………………………………………..228
Атрибути сили………………………………………………………………………………230
Батьки і діти……………………………., ………………………………………………….232
Остання битва…………………………………………………………………………..234
Учень і вчитель…………………………………………………………………………..236
Резюме «Використаний дитина-1»……………………………………………237
Резюме «Використаний дитина-2»……………………………………………239
Байдужий світ – жертвує дитина………………………………………241
Ранній розвиток Я…………………………………………………………………………241
Ранні втрати……………………………………………………………………………….245
Ініціація як криза…………………………………………………………………….247
Депресія і агресія…………………………………………………………………….250
Репарація і захисні механізми…………………………………………………254
Я і системи соціальної підтримки……………………………………………….258
Дефицитарное Я і Неможливе……………………………………………………260
Мати і відьма……………………………………………………………………………….264
Внутрішня відьма, аутоагресія і алекситимия……………………………273
На шляху до Я…………………………………………………………………………………….276
Резюме «Жертвує дитина»…………………………………………………….283
Зводить дорослий – введений в спокусу
ребенок…………………………………………………………………………………………285
Нарцисична травма та історія Кая…………………………………………..285
Нарцисизм як клінічний феномен…………………………………………..286
Нарцисизм і нарцисична травма……………………………………………288
Порушення ідентичності як слідства нарцисичної
травмы………………………………………………………………………………………….292
Трансформація Я-концепції Кая…………………………………………………..297
Королівство мертвої матері…………………………………………………………299
Терапевтичне подорож Герди……………………………………………..301
Перша зустріч: ілюзія благополуччя світу…………………………………302
Друга зустріч: ілюзія благополуччя Я……………………………………….304
Третя зустріч: на шляху до повернення чутливості……………….305
Четверта зустріч: поранений цілитель…………………………………………….306
П’ята зустріч: зцілення травми…………………………………………………..307
Резюме «Введений в спокусу дитина»…………………………………….312
Прагматичний чоловік – жінка романтична……………………………..315
До себе через Іншого……………………………………………………………………….315
Роздуми про самотність………………………………………………………..317
Ретроспективний аналіз життя Шрека…………………………………………….319
Роль Інших у формуванні образу Я……………………………………………323
Криза як шанс………………………………………………………………………………324
Ресурси полярностей………………………………………………………………………326
Персона і тінь………………………………………………………………………………..328
Втрата ілюзій через руйнування стереотипів……………………………….329
Актори «театрів душі»……………………………………………………………………332
Функція посередника у набутті цілісного Я…………………………………334
Ідентичність і любов……………………………………………………………………336
Втрати і придбання кризи………………………………………………………..341
Резюме «Прагматичний чоловік»……………………………………………………343
Заключение……………………………………………………………………………………..345
Глосарій казкових образів…………………………………………………………..346
Словник використаних термінів…………………………………………………..358
Словник феноменологічних термінів…………………………………………..369
Список використаної літератури………………………………………………….374
Програма професійної підготовки в області
психотерапии……………………………………………………………………………………379
Підготовка гештальт-терапевтів……………………………………………………….379
Теорія і практика роботи з сім’єю…………………………………………………..380
Робота з сексуальністю в практиці психолога………………………………….383
Групова терапія…………………………………………………………………………….385
Робота з психосоматичними розладами…………………………………..386
Робота з кризами і травмами…………………………………………………………387
Теорія і практика психологічного консультування………………………389
Інтегративний підхід в роботі з життєвим сценарієм……………………391