Опис
|
У першому розділі книги докладно описані особливості підліткового віку, основні точки ризику, завдання розвитку, у другому – дані загальні уявлення про тренінгах, рекомендації щодо їх складання і проведення, підбору вправ та вимірювання ефективності занять. Тут же розглянуто засади роботи з групою і важкі ситуації, неминуче супроводжують роботу тренера. Опис
ЗМІСТ ВВЕДЕННЯ ………………………………………………………………………………………3 РОЗДІЛ 1. ОСОБЛИВОСТІ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ: ВІКОВІ ЗАВДАННЯ, ТОЧКИ РИЗИКУ І РЕСУРСИ …………………………………………………………….. 5 Загальні вікові особливості тінейджерів ………………………… 6 Вікові завдання підлітка ………………………………………………… 26 1. Формування самосвідомості …………………………………………… 26 2. Усвідомлена соціалізація ………………………………………………… 27 3. Планування і структурування свого життя ……………….. 34 4. Підготовка до психологічного відділення від батьківської сім’ї ……………………………………………………………………………… 39 Причини відхиляється ………………………………………… 51 Потреби підлітка як точки ризику ……………………………………… 59 Допитливість, прагнення пізнати і випробувати як можна більше ………………………………………………… 59 Прагнення до переживання «драйву» ……………… 59 Прагнення до насолоди, отримання задоволення ………………………………………………….. 61 Пошук способів позбавлення від нудьги ……………….. 62 Страх втратити прихильність певної соціальної групи («Я як мої друзі») ………….. 66 Протест проти батьків ………………………………. 67 Прагнення знизити тривожність, викликану невпевненістю в собі …………………………………… 62 Прагнення піти від усвідомлення несправедливості світу, розчарувань і втрат ……………………………………. 69 РОЗДІЛ 2. ТРЕНІНГИ ЯК ФОРМА СОЦІАЛЬНОГО ТА ОСОБИСТІСНОГО РОЗВИТКУ ПІДЛІТКІВ ……………………………………………………………………………. 73 Загальні уявлення про тренінги ……………………………………………. 74 Цілі тренінгів ……………………………………………….. 74 Психологічний тренінг та інші форми психологічної роботи …………………………………… 77 Загальна система групової роботи і місце соціально-психологічних тренінгів в ній …………………………………………………………………………. 80 Групи психологічної допомоги ……………………… 80 Психологічні тренінги ………………………………… 82 Групова психокорекція ………………………………. 86 Групова реабілітація …………………………………. 87 Загальна архітектура і архітектоніка тренінгу ……………………………..89 Розробка тренінгу …………………………………………..89 Цільова група тренінгу …………………………………… 90 Конкретні цілі тренінгу ……………………………….. 90 Теми тренінгу …………………………………………………… 91 Часові межі …………………………………………… 92 Структура занять ……………………………………………… 99 Підбір вправ ……………………………………………. 99 Розробка моніторингу …………………………………… 102 Робота з групою …………………………………………………………………….. 106 Динаміка розвитку групи і стадії розвитку тренінгу …………………………………………………………… 106 Груповий шерінг і принципи його проведення …… 119 Позиція тренера по відношенню до кожного учасника і зона найближчого розвитку (ЗБР) учасника …….. 131 «Важкі» учасники і важкі ситуації: що з ними робити? ……………………………………………………………….136 Вправи у тренінгу …………………………………….. 147 Страхи тренера та їх подолання ……………………….. 161 Список тем тренінгів по соціальному і особистісному розвитку підлітка та щодо профілактики відхиляється ………………………………………………………… 166 РОЗДІЛ 3. «ВАЛІЗА» ТРЕНЕРА ……………………………………………………………………… 171 Про вміст «валізи» 172 Модуль 1. Інвентаризація уявлень підлітка про вплив відхиляється на всі сфери життя людини …………………………………………………………………… 174 Вправа 1. Формула невдахи …………………….. 174 Вправа 2. Доміно ……………………………………….. 179 Вправа 3. Шлях втрат …………………………………… 182 Вправа 4. Цвях, проблем …………………………..186 Вправа 5. Жорна ……………………………………….188 Вправа 6. Стіна ………………………………………….. 190 Модуль 2. Розвиток емоційної грамотності ……………………………………………197 Вправа 7. Планета почуттів ………………………………..197 Вправа 8. Веселка почуттів …………………………………..200 Вправа 9. Дерево почуттів ………………………………….201 Вправа 10. Кольорові звуки мого тіла ………………203 Вправа 11. Золотий потік ………………………… 206 Вправа 12. Місце особистої сили ………………………. 208 Вправа 13. Чарівне дерево ……………………….. 209 Вправа 14. Куленепробивний ковпак …………. 210 Вправа 15. Ворог на долоні …………………………… 212 Вправа 16. Танець моїх емоцій ………………………. 213 Вправа 17. Выколачиваю гнів …………………………. 216 Модуль 3. Розвиток самосвідомості …………………………………………………………………. 218 Вправа 18. Емблема ………………………………………..218 Вправа 19. Я — предмет ………………………………….219 Вправа 20. Я — книга ………………………………………221 Вправа 21. Клон ………………………………………………221 Вправа 22. Генеральне прибирання ………………………223 Вправа 23. Триптих ………………………………………….225 Вправа 24. Всесвіт мого Я ………………………….226 Вправа 25. Дві моїх субличности …………………….227 Вправа 26. Голос поколінь …………………………….231 Модуль 4. Розвиток толерантності, позитивного мислення та впевненості в собі ……………………………………………………………………………………………….. 236 Вправа 27. Три на три ……………………………………. 236 Вправа 28. Пересадка серця …………………………. 239 Вправа 29. Чотири квадрата ………………………….. 240 Вправа 30. П’єдестал і лобне місце …………….. 244 Вправа 31. Чарівна ярмарок ………………………. 247 Вправа 32. Пошук позитивного …………………………..249 Модуль 5. Розвиток відповідальності ………………………………………………………………. 253 Вправа 33. Жертва і відповідальна людина ……. 253 Вправа 34. Червоні вітрила ………………………………….. 255 Вправа 35. Казка про Кощее ………………………………. 258 Вправа 36. Сніжна королева ………………………….. 261 Вправа 37. Попелюшка …………………………………………..264 Вправа 38. Казка про моє життя ………………………..270 Модуль 6. Побудова партнерських відносин ………………………………………………….271 Вправа 39. Мотузочка ………………………………………. 271 Вправа 40. Маг і карлик …………………………………….. 274 Вправа 41. Лежачий камінь ……………………………… 276 Вправа 42. Перестановки ……………………………….. 278 Вправа 43. Спина до спини ………………………………….. 279 Вправа 44. Місто …………………………………………….. 282 Вправа 45. Населений острів …………………………….288 Модуль 7. Програмування успіху та здорового способу життя ………………………292 Вправа 46. Фьючервей (Консиліум) ……………………. 292 Вправа 47. Розвилка …………………………………………… 294 Вправа 48. Програма успіху ……………………………. 296 Модуль 8. Ефективна комунікація. Ассертивное поведінка ……………………..301 Вправа 49. Якби я був тобою ………………………… 301 Вправа 50. Інопланетянин ………………………………….304 Вправа 51, Комплімент і підтримка ……………………306 Вправа 52. Я-висловлювання ………………………………..309 Вправа 53. Три способи сказати «Ні» …………………312 Вправа 54. Пінг-понг ……………………………………………314 Вправа 55. Метод Франкліна ………………………………316 Вправа 56. Важка ситуація ………………………………318 Модуль 9. Телефон довіри і Я …………………………………………………………………………..321 Вправа 57. Що таке психологічна проблема? …..322 Вправа 58. Що заважає мені обратитьсь до психолога?.324 Вправа 59. Як підготуватися до консультації психолога? ………………………………………………………………….326 Вправа 60. Як почати розмову з психологом? ……….327 Модуль 0 (загальний). Вправи-знайомства, энергизаторы, криголами, динамічні розминки, розминки для саморефлексії ……………………………………………………………330 Вправа 61. Уявлення імені ………………………….330 Вправа 62. Човник імен …………………………………………330 Вправа 63. Подання партнера ………………………330 Вправа 64. Пісочний годинник ……………………………………..330 Вправа 65. Автопортрет ………………………………………..331 Вправа 66. Якщо б у мене було нове ім’я …………..331 Вправа 67. Вітер дме …………………………………………..331 Вправа 68. Атоми і молекули ……………………………….332 Вправа 69. Чого я хочу від тренінгу? ………………………332 Вправа 70. Нострадамус ……………………………………..332 Вправа 71. Якщо б ти був рослиною ………………….333 Вправа 72. Якщо б ти був кольором ………………………..334 Вправа 73. Побудова за ознакою ………………………..334 Вправа 74. У мене є секрет ……………………………..335 Вправа 75. Якщо б я був казковим героєм ………….335 Вправа 76. Мені подобається, що ти …………………………..335 Вправа 77. Ми з тобою схожі ……………………………..335 Вправа 78. Спасибі тобі, що ти є ……………………336 Вправа 79. А Шапокляк проти! …………………………….336 Вправа 80. Пліт …………………………………………………337 Вправа 81. Будинок-дерево-людина …………………………..337 Вправа 82. Казка по колу ……………………………………338 Вправа 83. Віртуальний подарунок …………………………338 Вправа 84. Сад квітів …………………………………………338 Вправа 85. Місце у строю ………………………………………339 Вправа 86. Дух групи …………………………………………..339 Вправа 87. Паровозик …………………………………………….339 Вправа 88. Сподівання та страхи ………………………………..340 Вправа 89. Формула любові ……………………………………..340 Вправа 90. Формула успіху ……………………………………340 РОЗДІЛ 4. ПРИКЛАДИ СКЛАДАННЯ ПРОГРАМ …………………………………………………..341 Загальні коментарі до програм ……………………………….342 Програма курсу тренінгів з послідовним проходженням модулів ……………………………………………….344 Курс тренінгів розвитку впевненості у собі …………….352 Курс тренінгів з профілактики агресивної поведінки …………………………………………………………………..355 СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ ………………………………………………………………………….. 357 ДОДАТКА ……………………………………………………………………………………..359 Анкета-відгук учасника тренінгу ………………………………….359 Анкета-відгук спостерігача (супервізора, експерта) тренінгу 361 Схема аналізу тренінгу (за В. В. Вачкову) ……………………..363 Листівка «Телефон довіри» …………………………………………365
Книга адресована психологам, провідним групову роботу. |
Купуйте цю та інші книги в категорії Психотерапія/Казкотерапія.Тренінги.Коучинг в нашому інтернет-магазині ezoknyhy.com.ua.
Відгуки
Відгуків немає, поки що.