Описание

Работа с "Полем глины" — эффективный метод, с помощью которого клиенты с травмой имеют возможность восстановить связь со своей сенсорной и жизненной организацией и заново их интегрировать. Сама текстура, вес и сопротивление глины требуют физического усилия для работы с ней. Работа с "Полем глины" возвращает нас к нашим истокам, к базовым обучающим ситуациям тактильного опыта соприкосновения с миром. Через тактильность наши потребности встречаются с реальностью. "Исцеление травмы" представляет собой исчерпывающее описание процесса терапевтической работы в "поле глины" — прямоугольном ящике размером 36 на 42 см и глубиной 3 см. В книге последовательно рассматриваются взаимосвязь тактильных, вербальных и нервных процессов (связь "руки-мозг-язык"), а также все аспекты работы в глиняном поле — обустройство обстановки, рабочий процесс, нюансы работы с детьми и со взрослыми. Книга будет полезна специалистам в области песочной и арт-терапии, желающим расширить диапазон методик в работе с клиентами.

 

Содержание

Об авторе…………………………………………………………………………..3
Благодарности……………………………………………………………………6
Предисловие………………………………………………………………………7
Введение……………………………………………………………………………9

 

Часть I. ПОНИМАНИЕ РУК

Глава 1. Руки и мозг……………………………………………………………21
Эволюция человеческой кисти…………………………………………….21
Руки и два полушария мозга………………………………………………..27
Связь «руки — мозг — язык»……………………………………………….29
Глава 2. Язык наших рук………………………………………………………35
Основные чувства……………………………………………………………….40
Тактильное восприятие……………………………………………………….41
Кожное чувство……………………………………………………………………42
Чувство равновесия……………………………………………………………..48
Восприимчивость глубины……………………………………………………53
Тактильные объектные отношения……………………………………….58
Топография рук……………………………………………………………………82
Терапевтический диалог с руками…………………………………………96
Кинестетические послания рук……………………………………………..104

Часть I I. ОБУСТРОЙСТВО ОБСТАНОВКИ ДЛЯ РАБОТЫ В «ПОЛЕ ГЛИНЫ»

Глава 3. Подготовка к работе в «Поле глины»…………………………107
Глина…………………………………………………………………………………..108
Вода…………………………………………………………………………………….110
Ящик…………………………………………………………………………………….114
Топография «Поля глины»……………………………………………………..123
Реквизит……………………………………………………………………………….128
Сопровождение человеческого «вас»……………………………………..129
Глава 4. Рабочий процесс в «Поле глины»………………………………135
Прочувствованное ощущение…………………………………………………136
Гештальт-цикл — отраженное прикосновение………………………..142
Принцип реафферентации — эхо…………………………………………..148
Сенсорно-двигательные стадии формирования гештальта……..157
Когнитивная интеграция………………………………………………………..171
Глава 5. Исцеление травмы…………………………………………………..173
Психофизиология травмы………………………………………………………173
Симптомы травмы…………………………………………………………………177
Группы травмированных клиентов………………………………………….180
Диссоциация…………………………………………………………………………182
Тело как ресурс……………………………………………………………………..185
Работа с травмой в «Поле глины» I: качание……………………………194
Подход «снизу вверх»……………………………………………………………..198
Ресурсы арт-терапии……………………………………………………………..202
Работа с травмой в «Поле глины» II: сенсорно-двигательный процесс…….208

 

Часть III. РАБОТАВ ГЛИНЯНОМ ПОЛЕ СО ВЗРОСЛЫМИ

 

Глава 6. Девять ситуаций………………………………………………………..223
1. Надежность: возможность полагаться на себя………………………224
2. Надежность: возможность полагаться на другого…………………..225
3. Обретение ориентации………………………………………………………..226
4. Достижение постоянства объекта…………………………………………231
5. Достижение постоянства субъекта………………………………………..236
6. Обретение собственной почвы……………………………………………..240
7. Интеграция Тени………………………………………………………………….243
8. Разрушение как самореализация…………………………………………..245
9. Принятие своей человеческой природы………………………………….247
Глава 7. Ваша история……………………………………………………………..249
1. «Я чувствую опору»………………………………………………………………249
2. «Равновесие»……………………………………………………………………….261
3. «Это все мое»………………………………………………………………………277
4. «Я ценна»…………………………………………………………………………….289

Часть IV. РАБОТА В «ПОЛЕ ГЛИНЫ»С ДЕТЬМИ

Глава 8. Разница в работе с детьми и взрослыми………………………303
Стадии в работе с детьми на сеансах «Поля глины»…………………..306
Фазы развития детей………………………………………………………………..314
Глава 9. Работа с травмированными детьми……………………………..325
Полезные ресурсы для работы с детьми……………………………………331
Переходные объекты………………………………………………………………..334
Стадии лечения травмы при работе с детьми……………………………336
История Макса………………………………………………………………………….341
История Тома…………………………………………………………………………..344
История Мии…………………………………………………………………………….358
История Алисии………………………………………………………………………..367
Библиография…………………………………………………………………………..371

Покупайте эту и другие книги в категории Психотерапия/Арт-терапия в нашем интернет-магазине ezoknyhy.com.ua.