Опис

Робота з "Полем глини" – ефективний метод, за допомогою якого клієнти з травмою мають можливість відновити зв'язок зі своєю сенсорної та життєвої організацією і заново їх інтегрувати. Сама текстура, вага і опір глини вимагають фізичного зусилля для роботи з нею. Робота з "Полем глини" повертає нас до наших витоків, до базових навчальних ситуацій тактильного досвіду зіткнення зі світом. Через тактильність наші потреби зустрічаються з реальністю. "Зцілення травми" являє собою вичерпне опис процесу терапевтичної роботи в полі глини" – прямокутному ящику розміром 36 на 42 см і глибиною 3 див. У книзі послідовно розглядаються взаємозв'язок тактильних, вербальних і нервових процесів (зв'язок "руки-мозок-мова"), а також всі аспекти роботи в глиняному полі – облаштування обстановки, робочий процес, нюанси роботи з дітьми і з дорослими. Книга буде корисна фахівцям в області пісочної та арт-терапії, що бажають розширити діапазон методик в роботі з клієнтами.

 

Зміст

Про автора…………………………………………………………………………..3
Подяки……………………………………………………………………6
Передмова………………………………………………………………………7
Введення……………………………………………………………………………9

 

Частина I. РОЗУМІННЯ РУК

Розділ 1. Руки і мозок……………………………………………………………21
Еволюція людської кисті…………………………………………….21
Руки і дві півкулі мозку………………………………………………..27
Зв'язок «руки — мозок — мова»……………………………………………….29
Розділ 2. Мова наших рук………………………………………………………35
Основні почуття……………………………………………………………….40
Тактильне сприйняття……………………………………………………….41
Шкірне почуття……………………………………………………………………42
Почуття рівноваги……………………………………………………………..48
Сприйнятливість глибини……………………………………………………53
Тактильні об'єктні відносини……………………………………….58
Топографія рук……………………………………………………………………82
Терапевтичний діалог з руками…………………………………………96
Кинестетические послання рук……………………………………………..104

Частина I I. ОБЛАШТУВАННЯ ОБСТАНОВКИ ДЛЯ РОБОТИ В ПОЛІ ГЛИНИ»

Розділ 3. Підготовка до роботи в «Полі глини»…………………………107
Глина…………………………………………………………………………………..108
Вода…………………………………………………………………………………….110
Ящик…………………………………………………………………………………….114
Топографія «Поля глини»……………………………………………………..123
Реквизит……………………………………………………………………………….128
Супровід людського «вас»……………………………………..129
Глава 4. Робочий процес у «Полі глини»………………………………135
Відчуте відчуття…………………………………………………136
Гештальт-цикл — відбите дотик………………………..142
Принцип реафферентации — ехо…………………………………………..148
Сенсорно-рухові стадії формування гештальта……..157
Когнітивна інтеграція………………………………………………………..171
Глава 5. Зцілення травми…………………………………………………..173
Психофізіологія травми………………………………………………………173
Симптоми травми…………………………………………………………………177
Групи травмованих клієнтів………………………………………….180
Дисоціація…………………………………………………………………………182
Тіло як ресурс……………………………………………………………………..185
Робота з травмою «Поле глини» I: хитання……………………………194
Підхід «знизу вгору»……………………………………………………………..198
Ресурси арт-терапії……………………………………………………………..202
Робота з травмою «Поле глини» II: сенсорно-руховий процес…….208

 

Частина III. РАБОТАВ ГЛИНЯНОМУ ПОЛЕ З ДОРОСЛИМИ

 

Глава 6. Дев'ять ситуацій………………………………………………………..223
1. Надійність: можливість покладатися на себе………………………224
2. Надійність: можливість покладатися на іншого…………………..225
3. Набуття орієнтації………………………………………………………..226
4. Досягнення сталості об'єкта…………………………………………231
5. Досягнення сталості суб'єкта………………………………………..236
6. Набуття власної грунту……………………………………………..240
7. Інтеграція Тіні………………………………………………………………….243
8. Руйнування як самореалізація…………………………………………..245
9. Прийняття своєї людської природи………………………………….247
Глава 7. Ваша історія……………………………………………………………..249
1. «Я відчуваю опору»………………………………………………………………249
2. «Рівновага»……………………………………………………………………….261
3. «Це все моє»………………………………………………………………………277
4. «Я цінна»…………………………………………………………………………….289

Частина IV. РОБОТА В ПОЛІ ГЛИНИ»З ДІТЬМИ

Глава 8. Різниця в роботі з дітьми та дорослими………………………303
Стадії у роботі з дітьми на сеансах «Поля глини»…………………..306
Фази розвитку дітей………………………………………………………………..314
Глава 9. Робота з травмованими дітьми……………………………..325
Корисні ресурси для роботи з дітьми……………………………………331
Перехідні об'єкти………………………………………………………………..334
Стадії лікування травми при роботі з дітьми……………………………336
Історія Макса………………………………………………………………………….341
Історія Тома…………………………………………………………………………..344
Історія Мії…………………………………………………………………………….358
Історія Алісії………………………………………………………………………..367
Библиография…………………………………………………………………………..371

Купуйте цю та інші книги в категорії Психотерапія/Арт-терапія в нашому інтернет-магазині ezoknyhy.com.ua.